各美其美，美人之美，美美与共

——记岳阳市三中与市七中新教材教学“同课异构”活动

为全面贯彻学校教研工作“走出去，请进来”的发展战略，丰富教研活动形式，加强校际交流，更好地把握新课程标准指导下的新教材教学，促进教师专业成长，我校邀请岳阳市七中于4月1日至2日进行了高一年级新教材“同课异构”活动。两校老师们就如何全面落实立德树人根本任务，如何有效实施新课程、用好新教材、构建新课堂等问题进行深入的交流研讨。

从新而教，抵心而育

本次活动两校共有近200位教师参加，两天时间里9个文化学科的18位老师奉献了18堂公开课。课堂紧扣新课程标准和立德树人目标，灵活运用现代教育技术，大胆探索求新，师生同频共振，现场精彩纷呈。

语文课

（图片）陈娟老师的课堂用心设计，挖掘文本的内涵与价值。读写一体水到渠成，设计巧妙，展现对课堂重难点以及梯度设置的把控力。用心引导，传授丰富的阅读技巧。用心投入课堂教学，嗓音富有磁性，语言极具感染力。激情投入能够吸引听课老师和同学们进入文本阅读，展现了优秀的个人素养。

（图片）方滢老师的课堂是自然生成的诗意课堂。有层次，且有深度。从阅读指导训练到拓展思维训练，强调培养阅读基本功，训练精准扎实。侧重挖掘文本的人文内涵，引领学生走近伟人，感悟成长，思考人生。

数学课

（图片）付尹芳老师课堂的把控力很强，具有亲和力，课件准备很充分，教学设计重点突出，对新教材的要求把握很到位，教学思路清晰，细节抠得很细，应变能力强，基本功扎实。

（图片）李伟华老师教学经验非常丰富，对教材的剖析到位，教学设计好，特别是对复数加减法的几何意义，讲解简洁清楚，课堂训练的针对性很强，经验老道。学生掌握程度高，课堂既活跃又严谨。

英语课

（图片）向慧老师做好前测、巧妙导入。充分利用视频，针对性地提出问题，使学生通过预习，全方面地了解本堂课的背景信息，从而更好地切入主题。预测文本内容，让学生积极、主动地投入到阅读，而非被动地接受信息。向老师把控课堂的能力强，能根据学情，调整内容，因材施教。思维训练到位，向老师注重阅读策略的训练，引导学生关注文本材料中的连接词，从而在写作中有意识地去运用，真正做到以读促说，以读促写。

（图片）付飞霞老师的课堂灵活处理教材，在分段阅读中，知识点获取和学习能力培养的侧重面不同，所以学生练习形式多样。有集体朗读、有抢答、有个人复述、有小组讨论、有上台展示。学生对课堂教学内容的关注度高，参与度高。全体学生都能认真倾听，随时记录。在讨论环节，全班同学积极合作、认真讨论，动脑、动手、动口，真正体现了新课程使学生在合作探究中提高自身的要求。课堂中融入情感教育，鼓励学生爱家乡、爱国家。

物理课

（图片）唐建洪老师的课堂结构完整，符合学生的认知。课程突出重点，突破难点。个人魅力十足，语言诙谐幽默。选题经典，层层递进。

（图片）杨群英老师的课堂注重学生体验。杨老师制作一些简单的道具，创设情境，将生活中的圆周运动带入课堂，实现了课堂向生活的转化，并增强了学生模型建构能力。注重解题规范，杨老师在同学们受力分析过程中，多次强调受力分析的顺序和是否存在施力物体，从而使学生更好的理解向心力的来源。

化学课

（图片）陈月志老师的课堂如同行走在古城南京，古韵而又不失现代风，课堂内容严谨、环环相扣，能突出重点突破难点。教学设计注重培养学生科学素养，设计了两个递进的学生活动有效地突破了有机化合物结构知识的难点，又是一堂现代风课堂。

（图片）徐焕老师的课堂如同行走在深圳，高速而充满活力，徐老师是一位教学基本功扎实，充满活力的青年教师，课堂上注重带动学生学习积极性，教学环节清晰，课堂内容丰富。

生物课

（图片）牛建伟老师的课堂轻松活跃，注重对学生探究能力的培养，设计学生动手实验，解决教学难点。

（图片）曾春波老师的课堂以学生为主体，采用学生分组，合作探究的方式进行教学，把课堂交给学生，充分调动学生的积极性性。

政治课

（图片）潘东文老师的课堂展现出深厚的教学功底，对于教材熟悉度极高，对于本课的教学重难点以及考试方向也能做出精准的分析和预测，以课程标准进行针对性教学，同时在课堂中非常注重对专业知识术语的解读，通过联系实际生活来举例讲述，有利于学生对知识点的深入了解。潘老师的课最大的亮点是注重实效性，能依据学生的学习基础做出正确的分析，指导学生有效学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，是一堂实用性强的政治课。

（图片）李丰老师的课堂以学案为基础，构建知识网络，课前准备充分，课堂师生互动积极。同时，李老师显示出一名资深政治教师的科目特色，对于我国的经济发展历史，现状以及现有政策十分清楚，并贯穿至课堂教学中，有利于学生更好的理解教材内容，也有利于培养学生的爱国热情，体现出教学中注重学科素养的培养，是一堂优质的政治课。

历史课

（图片）任志勇老师的课堂线索分明，重点突出，从学生学情出发设计问题，师生活动热烈，课堂氛围好。语言简练且富有亲和力，突出了历史学科的核心素养教学。

（图片）付信夫老师课件制作精美，教学结构完整，深入挖掘教材，善于引导学生从史料中分析结论，培养学生良好的阅读、分析、理解能力。落实了基础，突破了难点。

地理课

（图片）徐胜甫老师的课堂紧扣新课程标准，教学设计大胆创新，以生考熟，情景设置巧妙且贯穿课堂，帮助学生在全过程的思维训练中深入理解和内化重难点知识，重视教材细节，重视地理思维能力和学科核心素养的培养，体现了扎实的专业功底和良好的课程设计能力。

（图片）汪杨老师的课堂程序严谨、合理、紧凑。重点突出，难点突破。师生互动、生生互动到位，气氛活跃，真正让课堂关注到了每一位学生。教学设计务实有效，体现了地理学科的核心素养，注重学生情感的升华。

据新而谈，动心而论

教而不研则浅，研而不教则空，为了让执教者和听课者有更多的收获，授课结束后，各学科均进行了分科交流会。会上授课教师介绍了自己的课程设计思路，双方教研组长或备课组长对两位老师的课堂教学进行了客观、深入的点评。最后双方就新课程标准的把握，新教材教学的深度、进度和课堂教学方法，各学科在合格考和等级考中的成功经验等进行了深入且真诚的交流。双方老师都表示，此次活动收获满满，意义重大。

配分课研讨合并图

向新出发，同心共进

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我校与七中两所学校历来有着深厚的友谊，近年来双方在师资配备、生源质量有着诸多的相似之处。在全面实施新课程新教材，推进高中育人方式的征途中，我们期待与兄弟学校并肩前行，合作交流，共同进步。

本次活动作为我校基于新课程标准的新教材教学系列活动之一，取得了圆满成功。未来，我们将以新课程改革的全面实施，新课标新教材的全面启用为新的契机，秉承“办朴素的教育”这一理念，自省自强，扎实工作，推陈出新，不断提高，努力实现弯道超车，让低谷中的百年老校重新闪耀光芒，真正为学生的终身发展奠基，为学生的终身幸福导航。