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发表时间:2013-06-25
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是人皆有脊梁,但并非是人就能称做“脊梁”,所谓脊梁,比喻国家民族团体中起中坚力量的人。教师是“人类灵魂的工程师”、“人类文明的传播者”,是国家民族的脊梁。那么,我们如何挺直自己的脊梁,去担当国家民族的“脊梁”呢?答案很简单,那就是――有师德! “师也者,教之以事而喻诸德也”,两千多年前的《礼记》就给我们教师职业道德定下标准;今天,《中小学教师职业道德规范》用六句话概括出师德要义:爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习。 这六句话,言简而意丰。它是孔子“有教无类”的无疆仁爱;它是“清初三大儒”之一的王船山先生不为二臣的爱国气节;它是学术泰斗季羡林先生治学八十载的不悔痴迷;它是“感动中国”的李桂林夫妇驻守“天梯小学”二十载的不舍情缘;它是生死存亡时谭千秋老师舍命救生的无言大爱!拜读他们的思想,学习他们的言行,何异于为我们教师的脊梁注入营养与正气。 师德建设是教育成败的关键。当你在课堂上对学生的一声“请”,你在注视学生时的一抹笑,你在学生顽劣时的一声断喝,你在学生颓废时的一记醒拍――这何尝不是在诠释着师德的内涵;当你和同事为教学认真地争论时,当你和学生为理想专注地探讨时,当你闲庭信步谈笑风生时,当你大庭广众挥洒自如时,你又何尝不是在演绎着师德的模样! 这样的师德模范我们的身边不也比比皆是吗?陈月志、谢凤池老师,勇于挑重担,为教育呕心沥血,张志泉,年年跨头,课时量大,毫无怨言,曾献华,行政、教学工作两不误,对年轻教师的“传帮带”不遗余力。像这样的老师还有很多很多。师德高于私利,只有我们拥有一支师德高尚、健康和谐的教师队伍,我们三中才能从困境中走出,我们三中的教师才能在人们的审视中挺直脊梁。 当终身学习成为集体风尚,当为人师表成为行动座标,当教书育人成为人生目的,当爱岗敬业成为职业习惯,当关爱学生成为内心真情,当爱国守法成为人性本能――当师德成为我们三中人铮铮“脊梁”,我相信,我们三中会走向美好明天!
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