【岳阳市三中】湖南省核心素养背景下中学英语读写教学优课展示

及研讨活动学习体会

（陈萍）为更深入研讨核心素养背景下的初、高中英语教师正确理解阅读与写作的关系，借鉴名师专家的教学教育经验，加快引领年轻教师的专业成长，11月7日--9日，我参加了在常德芷兰实验学校举行的2018年湖南省核心素养下中学英语读写教学优课展示及研讨活动。这次活动由湖南省教育科学院主办，常德市教育科学院、常德芷兰实验学校和常德市第十一中学共同承办。来自全省的十九位英语教研员及近千名英语教师参与了此次盛会。

8号上午8点，在常德芷兰实验学校体育馆举行了盛大的开幕式。开幕式由常德市教科院中学英语教研员周文新主持，常德市教科院副院长傅广生、常德芷兰实验学校校长黄克勤、常德市第十一中学校长钟元初分别致辞。会议邀请了北京教育科学研究院基础教育教学研究中心外语教研员、北京师范大学教育硕士、中学高级教师何煜，及江苏省中学英语特级教师、中学正高级教师，南京市首届“基础教育专家”培养对象、南京市第八届优秀教研组长、南京市中学外语教学核心组成员、“国培专家”葛春生两位专家莅临指导。何专家的讲座专题是核心素养背景下的以读促写教学改进。她从“以读促写”的关系、理论依据，“以读促写”的优势、基本步骤来解读什么是“以读促写”。然后，何专家又从核心素养角度进一步阐述“以读促写”并提出了核心素养背景下的以读促写改进建议。最后，何专家从读前、读中、读后三个方面来讲解整合优化教学活动设计，提出紧扣目标、入出一致、主线清新、学生主体的教学方法。葛专家的讲座专题是基于《牛津高中英语》的“以读促写”策略研究。葛特结合书本，从基于课本的“以读促写”教学实施、教学意义等方面讨论以读促写，最后给出结论：为了使阅读教学更好地服务于英语课程目标，让学生通过课文学习获得愉悦知识、语篇知识、文化信息、语用能力、思维能力和积极的情感态度等方面的发展，读写结合应成为我国中学英语阅读教学的落脚点。两位专家的讲座紧紧结合教学实际，具有针对性及指导意义，让与会教师受益匪浅。

8号下午，9号上午，高中优质课展示在芷兰学校树蕙楼二楼多媒体教室进行，湘潭市英语教研员陈红老师主持高中会场，来自全省各市县共8所中学的8位老师为大家演绎精彩课堂，给大家带来了一场精神盛宴。常德芷兰实验学校赵燕妮《第二模块第二单元An adventure in Africa》,常德市第三中学肖清芳《Unit1 Advertising》,郴州市汝城一中马妮《M1U2 Growing pains》， 衡阳一中王媛媛《M3U2 The development of Chinese characters》,长沙市浏阳三中李维益阳市第一中学彭海军《M1U2 Writing a letter of advice》，岳阳市第十四中学胡昀《M5U2 Environment or economy, must we choose?》,娄底是新化一中曾晓婉《M6U2 The search for happiness》。在评课环节，陈红老师结合本次会议主题，从观课的三个角度：读写结合是否平衡、特色和亮点、不足与建议，将老师们分组，带领大家思考和交流，老师们积极发言，会场互动非常热烈。最让人映象深刻的是英语探讨课问卷调查，从目标是否明确，容量是否恰当，教学思路怎样，在核心素养的哪些方面做得最好，读写结合做得怎样，教学资源利用怎样，课堂最大亮点是什么等八个方面共200多个小项展开，全方位地来评价。

最后，陈红老师代表评委组对本次大会进行了总结并阐述了本次选题的意义和今后教学的建议。设计巧妙的课堂，制作精良的课件，英语口语的流利，微课、小视频等技术的自如运用，问题的精彩回答及才艺表演都让教室里时不时的爆发出热烈的掌声和由衷的赞扬声！不进则退，我想需要加油的除了我们的学生，还有我们自己！